شورای عالی آموزش و پرورش با اجرای قطعی آیین نامه آموزش و پرورش تلفیقی- فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز های ویژه موافقت کرد.
به گزارش روابطعمومي و امور بین الملل شورای عالی آموزش و پرورش، در هشتصدوپنجاهوچهارمين جلسه شوراي عالي آموزش وپرورش که با حضور وزير آموزش و پرورش ، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش و سایر اعضای آن برگزار شد با اجرای قطعی آیین نامه آموزش و پرورش تلفیقی- فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز های ویژه موافقت نمود.
مهدی نوید دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره مصوبات این جلسه گفت:در اين نشست ابتدا ديدگاهها و نظرات اعضاي شوراي عالي آموزش و پرورش مطرح شد و سپس پيرامون ماده واحده اجراي قطعي آييننامه آموزش و پرورش تلفيقي ـ فراگير دانشآموزان با نيازهاي ويژه بحث و تبادل نظر گرديد و ماده واحده مذکور به تصویب رسید.
وی درباره مصوبه آیین نامه تلفیقی- فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز های، اظهار داشت:شورای عالی آموزش و پرورش به استناد نتايج ارزشيابي از اجرای آزمایشی آیین نامه آموزش و پرورش تلفیقی- فراگیر کودکان و دانش آموزان با نیاز های ویژه،موضوع مصوبه ی هفتصد و سی و چهارمین جلسه ی شوراي عالي آموزش و پرورش تاریخ 13/4/85 مقرر شد، آیین نامه ی مذکور به صورت قطعی در مدارسی که به تشخیص سازمان آموزش و پرورش استثنایی و موافقت اداره كل آموزش و پرورش استان، شرایط و امکانات مورد نیاز را دارا می باشند، با رعایت موارد مربوطه اجرا شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تعریف این روش آموزشی، گفت: آموزش تلفیقی- فراگیر روشی است که در آن دانش آموز با نیازهای ویژه در کلاسهای آموزش و پرورش عادی در کنار دانش آموزان دیگر با استفاده از خدمات معلمان مرجع( رابط) به عنوان تسهیل گر مشغول به تحصیل می شود.
نوید اظهار داشت:بر اساس این آیین نامه ،دانش آموزان گروه های آسیب دیده بینایی، آسیب دیده شنوایی، آسیب دیده جسمی – حرکتی، دارای هوش مرزی( دیرآموز)، دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری، مشکلات رفتاری- هیجانی (خفیف تا متوسط) که توسط پایگاه سنجش سازمان آموزش و پرورش استثنایی شناسایی می شوند، تحت پوشش این روش قرار می گیرند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به وظایف وزارت آموزش و پروش در ارتباط با اجرای این مصوبه، گفت: وزارت آموزش و پرورش ضمن پیش بینی اعتبار خاص برای اجرای مطلوب آیین نامه مذکور، نسبت به آموزش نیروی انسانی(معلمان) مورد نیاز اقدام و از به کار گیری نیروی انسانی فاقد صلاحیت های لازم خود داری نماید.
وی افزود:متناسب با شرایط و اقتضائات دانش آموزان با نیاز های ویژه، انعطاف لازم را در برنامه های درسی و تربیتی آنان اعمال نماید و در استاندارد ها و شاخص های نیروی انسانی ، فضا و تجهیزات مدارس مجری طرح را تهیه و ابلاغ نماید.
مهدی نوید دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان گفت:با توجه به نتایج حاصل از ارزشیابی مرحله اول نسبت به ارزشیابی تکوینی اقدام نماید و نتایج را به صورت مرحله ای جهت اصلاح روند ها و فرآیند ها در اختیار حوزه های ذی ربط قرار دهد و گزارش دوسالانه آن را به شوراي عالي آموزش و پرورش ارائه دهد.
یاد آور می شود این مصوبه پس از توشیح رئیس جمهوری و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش جهت اجراء به وزارت آموزش وپرورش ابلاغ خواهد شد.
