ناظرین وزارتی در استان

حضور ناظرین محترم اداره کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات

 وزارت آموزش و پرورش را که به سرپرستی جناب آقای محمودی

 از مورخ ۲۷/۹/۹۰ تا ۱/۱۰/۹۰ به منظور بازدید دوره ای

از عملکرد آموزش و پرورش استان

در محورهای آموزشی و پرورشی و مالی در مناطق و مدارس حضور خواهند یافت

را گرامی می داریم.

جهت اطلاع

  فایل ضمیمه

آشنایی ناظران با قوانین

- متن كامل قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه جمهوري اسلامي ايران (1394 ـ 1390)

متن كامل قانون‌ برنامه پنج ساله‌ چهارم‌ توسعه جمهوري ‎اسلامي‌ ايران (1385- 1389)

متن كامل قانون برنامه پنج ساله سوم توسعه جمهوري اسلامي ايران ( 1380-1384)

متن كامل قانون برنامه پنج ساله دوم توسعه جمهوري اسلامي ايران ( 1375-1379)

متن كامل قانون برنامه پنج ساله اول توسعه جمهوري اسلامي ايران (1370-1374)

منبع:سایت سازمان بازرسی

تقلب کردن حرامه؟

	سوال: اگر دانش آموز یا دانشجویی در امتحانات با تقلب نمره قبولی کسب کند و به مرحله بالاتر برود و از مزایای آن استفاده کند ، حکم استفاده از این مزایا چیست؟

پاسخ:

*حضرت آیت الله خامنه ای: تقلب حرام است ولی اگر تخصص و مهارت لازم را برای کاری که برای آن استخدام شده دارد و مقررات استخدام رعایت شده استخدام و دریافت حقوق اشکالی ندارد.

*حضرت آیت الله فاضل لنکرانی: مشکل است ، شرعا نمی توانید از این مزایا استفاده کند.

*حضرت آیت الله بهجت: باید جبران کند آن درس را.

*حضرت آیت الله تبریزی: تقلب دروغ عملی است و جایز نیست و اگر کسی این کار را کرد و متصدی کاری شد که خبرویت نمی خواهدو مانند دیگران کار کرد مانعی ندارد و در صورتی که آن کار خبرویت می خواهد و شخص مذکور خبرویت ندارد تصدی آن جایز نیست.

*حضرت آیت الله صافی گلپایگانی: تقلب در هر امری جایز نیست.

*حضرت آیت الله مکارم شیرازی: در صورتی که در یکی دو ماده درسی تقلب کرده باشد هر چند کار خلاف کرده ولی مدرک گرفته شده و ادامه تحصیل و استخدام با آن مدرک اشکال ندارد.

*حضرت آیت الله سیستانی: استفاده او اشکال ندارد گرچه عمل او جایز نیست.

(ر.ک: مسائل جدید از دیدگاه علما و مراجع تقلید جلد 3 صفحه 211)

منبع:سایت تبیان

دلها به یاد خدا آرام می گیرد

وقتی تنها شدی بدان خدا همه رو بیرون کرده

تا خودت باشی و خودش

روی فایل زیر کلیک کن

  بخوان مارا

پاسخ سوال شما (195)

جمعه 18 آذر1390 ساعت: 21:5	توسط:همکاران
باسلام جناب آقای ظریفی آیا میدانید در منطقه ... چه خبرهست آقای ... است هیچ جای مدرسه نمی رود. اجرشماباحضرت سیدالشهدا(ع)
وب سایت   پست الکترونیک سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر موضوع قبلا از طریق همین وبلاگ پیگیری شده است . دوباره بررسی شد هم اکنون مطلب مذکور موضوعیت ندارد.و مطابق ابلاغ صادره در محل کار خود حضور دارند.

پاسخ سوال شما (194)

پنجشنبه 24 آذر1390 ساعت: 8:14	توسط:همكار اداري شما
سلام ، آقاي ظريفي ،رئيس محترم اداره ارزيابي ، يقيناَ در جريان پيامك هاي فوري اداره كل به مناطق هستيد.آيا متن پيامك هارانيز بررسي مي كنيد كه محترمانه كارهاي فوري وغير معقولانه را از مناطق مي خواهند .در ظاهر خيلي ساده به نظر ميرسدوپيامك به رئيس منطقه ورئيس به معاون وسپس به كارشناس ولي وقتي خوب وارسي كني يعني بي برنامه كاركردن اداره كل به ويژه ... كه فوري اسناد مختلفي را از مناطق مي خواهند .مگر اين آقايان تقويم اجرايي ندارند .مگر با برنامه كار نمي كنن . خوب به مناطق تقويم اجرايي تنظيم اسناد بدهند كارشناسان بد بخت چه گناهي دارند كه جور بي برنامگي هاي ... را بايد بدهند...

سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر

موضوع پیگیری شد.بر اساس اظهار نظر مسئولین مرتبط چون تامین اعتبار پرداخت ها بصورت متمرکز از طریق وزارت آموزش وپرورش می باشد. متناسب با دستورات اعلامی به استانها، درخواست های مذکور اجتناب ناپذیر است. 

پاسخ سوال شما (193)

یکشنبه 20 آذر1390 ساعت: 19:6

توسط:..

سلام امیدوارم حالتون خوب باشه بابت پارسال ممنون دیگه از اون دبیر... خبری نیست .من دانش آموز سوم ریاضی دبیرستان ... هستم .شما قضاوت کنید .ما دبیر هایی داریم که پایین اسمشونو آوردم . واقعا ادمو از هر چی درس تو دنیا هست زده میکنن . دبیرهایی که از نظر دانش آموزان . . . مثلا : (((( تو پرانتز یه چی بگم . من با هیچکس رودربایستی ندارم . اسم همه رو هم میبرم )))آقای ... : دبیر .. ماست . . . : دبیر . . . این آقا مثال نمیزنه که هیچی بهش هم میگی مثال بزن میگه در حد عدد گذاشتنه .. . . تورو خدا عادل باشید ما امسال امتحان نهایی داریم . آیا سوالات امتحان نهایی در حد عدد گذاریه ؟آقای.. : دبیر . . . بنده خدا. . . حالا من اینارو گفتم امیدوارم رسیدگی کنید . . . والله به هر کسی میگیم پشت گوش میندازه مارو درک کنید . ممنونبه نمایندگی از بچه های...تشکر میکنم . سلام علیکم با تشکر از حضور شما دانش آموز عزیز در پیام ناظر دبیران مذکور سالهاست در دبیرستان مذکور تدریس دارند و فارغ التحصیلان با سوادی خروجی داشته اند. در عین حال برای هماهنگی بیشتر در روش های ارائه مطلب بگونه ای که متناسب با درخواست های شما باشد موضوع پیگیری شد..

اداره خود را ارزيابي كنيم …

بي شك عامل اصلي رشد وشكوفايي مستمردرحيطه مديريت شما، حاصل دانايي ودرايت مسئولين وكار شناساني است كه با شما همكاري مي نمايند وامور اجرايي محوله رادرمسيرتعالي و موفقيت هدايت مي كنند.ازفرصت هابه نحو احسن بهره برده،حتي از بحران ها نيزبه عنوان عاملي درجهت صعودوتوفيق بيشتراستفاده مي كنند. بررسي چنين مجموعه هايي «ناظرين»رابا پديده تفاوت اداره شما، آن هم بطوربرجسته وشاخص نسبت به ديگرمديريت ها وادارات روبرو مي سازد.

تفاوت اصولي در « نحوه ديدن ».تفاوت در« نحوه برخورد با كاركنان ». تفاوت در« رقابت نمودن ». تفاوت در « ديدن خود و ديگران ». ديگران را درون مرزهاي خودبه حساب آوردن و« نسبت به خواسته هاي آنان حساس بودن » « دررقابت همكاري كردن ودرحين همكاري رقابت نمودن »« تواضع داشتن درعين قدرت » وقدرتمندانه تواضع را براي همكاري صميمانه تردربين همكاران گسترش دادن . « ارزش را درخودسازي ديدن و تغيير را ازخود آغاز نمودن وديگران را در خودسازي به ياري طلبيدن وبا تغيير خود،خود را براي همكاران الگوساختن ». دراين مسير« ازانتقاد شدن نهراسيدن » وانتقادها را به جان خريدن وبراي اصلاح ديگران صميمانه تلاش نمودن » باديگران چنان برخورد كردن كه انتظار همان برخورد راداشتن .ضمن رعايت درجه وسطح افراد درمديريت/اداره ، «انسانها رادرحقوق اوليه انساني برابرديدن »براي رشد خلاقيت ها ،« حس دوستي واحترام متقابل راتشويق نمودن » واين احترام رانه تنهادر زبان وبيان ، كه قلباً باورداشتن .« به حركت مستمراعتقاد داشتن وديگران را به حركت ترغيب نمودن ».درمسير حركت « ازايجاد سد براي پيشرفت انسان ها جلوگيري نمودن » ورشد وتعالي آنان را تسهيل نمودن . درمسير بهروزي « ازشكست ها نهراسيدن وآنها رامخفي ننمودن » و « حركت را تا انتها تعقيب نمودن » و « در اين مسير هر روز بهتر از ديروز بودن » .

بودن درچنين مجموعه اي افتخارآميز نيست ؟

سند تحول بنیادین آپ رو نمایی شد

  

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش صبح امروز با حضور ریاست محترم جمهور ،مقام عالی وزارت و ...رونمایی شد.در این جلسه که در سالن همایش های بین المللی صدا و سیمای جمهوری اسلامی برگزار شد تعداد ۵۰ نفر از فرهنگیان استان قزوین هم حضور پیدا کرده بودند.

بخشی از سخنان وزیر محترم آموزش و پرورش در توصیف این سند:

مقام عالی وزارت با مبارك خواندن سند تحول بنيادين و ترسيم بسياري از زيبايي‌هاي نظام آموزش وپرورش در آن اظهار كرد: در بيانيه ماموريت‌هاي اين سند، تعليم و تربيت يك دوره 12 ساله تعريف شده است.وي با اشاره به اينكه در سند تحول بنيادين آموزش وپرورش 130 راهكار عملياتي مطرح شده است، افزود: هر آنچه در رابطه با آموزش و پرورش به تصور درآيد در اين سند موجود است.وي  اراده دست‌اندركاران تدوين اين سند را بسيار مهم و تاثيرگذار خواند و ادامه داد: تك تك كلمات سند طي 8 ماه بررسي و مطالعه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي با اجماع نظر به تصويب رسيده است.وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: در فصل هفتم سند، وظيفه نظارت دروني بر اجراي تحول بنيادين بر عهده شوراي عالي آموزش وپرورش و نظارت بيروني آن  برعهده شوراي عالي انقلاب فرهنگي است.وي با اشاره به جايگاه مقتدرانه شوراي عالي آموزش و پرورش در اين سند تصريح كرد: وظيفه نهادينه كردن و اجراي مفاد سند بر عهده وزارت آموزش و پرورش مي‌باشد.

تسلیت

سرکار خانم مهراندیش راهنمای محترم منطقه البرز

ضمن تسلیت درگذشت پدر گرامیتان

برای آن مرحوم رحمت و غفران الهی

و برای شما همکار ارجمند و خانواده محترم صبر و سلامتی آرزومندیم.

پاسخ سوال شما (192)

چهارشنبه 16 آذر1390 ساعت: 12:43	توسط:... ها
جناب اقای ظریفی با سلام برای چندمین بار از شما درخواست می کنیم به وضعیت نابسامان ... رسیدگی کنید.همه جا پارتی بازی.دوستان وفامیل ها وهمسران خودرا به عنوان مسئول ... گذاشته اندکه کارزیادی نداردوامثال مابیچاره ها بایددرسرما وگرمادرداخل حیاط مدارس...چراهیچ نظارتی صورت نمی گیرد.نمی شود در... هم ساماندهی صورت بگیرد.مگرگناه ماچیست...
وب سایت   پست الکترونیک

سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر

 موضوع مذکور چند بار در این وبلاگ پیگیری و پاسخ داده شده است .اگر درخواست مشخصی مد نظرتون می باشد به ارزیابی عملکرد منطقه محل خدمت خود مراجعه فرمایید.

پاسخ سوال شما (191)

چهارشنبه 16 آذر1390 ساعت: 12:35

توسط:همکاران ارباب رجوع

باعرض سلام وخسته نباشید.شماهمکاران محترم که مسئول رسیدگی به شکایات هستید وبه ارباب رجوع کرامت دارید چرا براخلاق ورفتار وبرخوردبعضی ازهمکاران خوداداره کل نظارت ندارید.مثلا رفتار...جزاین نیست که ایشان نیز یک همکار فرهنگی هستند.چرابایدبرخوردشان این گونه باشد.شمارا به خدا رسیدگی کنید.و... سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر با فرد مذکورصحبت شد.قطعا از همکاران شاغل در اداره کل انتظار بیشتری برای تکریم ارباب رجوع وجود دارد. اگر موضوع بگونه ای بوده که باعث رنجش خاطر شما همکار محترم شده پیام ناظر از شما پوزش می طلبد

نظارت متناسب با سبک مدیریت

 

انواع شخصیتهای مدیریتی

مقدمه
مدیران دارای مشخصات منحصر به فردی هستند که به صورت تواناییهای ارثی ، تجارب یادگیری یا مخلوطی از ایندو هستند و عملکرد و کارآیی آنها و سبک رهبری آنها را تحت تاثیر قرار می‌دهند. بسته به اینکه چه نوع ویژگیهایی در شخصیت مدیر یا رهبر وجود داشته باشد سبک رهبری او متفاوت خواهد بود و بازده‌های مختلفی خواهند داشت.
● شخصیت آزادمنش
شخصیتهای آزادمنش افرادی هستند که در کار رهبری خود به نظرات و آرا زیردستان خود اهمیت قائل هستند و معمولا در اداره امور نظر خواهی و نیاز سنجی از آنها را مدنظر قرار می‌دهند. معمولا در وادار کردن کارکنان خود به انجام فعالیتها و بالا بردن بازده از شیوه‌های مناسب مدیریتی استفاده می‌کنند. بطوریکه کمتر با اعمال قدرت مستقیم ، تنبیه و توبیخ برنامه‌های خود را هدایت می‌کنند. کارکنان رضایت شغلی بیشتری از خود نشان می‌دهند و با احساس رضایت خاطر بیشتر تن به انجام وظایف می‌دهند.
● شخصیت مستبد
شخصیتهای مستبد در فرایند مدیریت مدارس خود توجهی به نظرات و آرا زیر دستان خود ندارند و معمولا تصمیم گیرنده اصلی خودشان هستند. در مقابل کوتاهی و خطاهای دبيران و كاركنان سخت‌گیر هستند و ممکن است شیوه‌های تنبیهی و توبیخی بیشتری را برای کنترل عملکرد زیردستان مورد استفاده قرار دهند. چنین شخصیتهایی در تعامل با ویژگیهای قدرت طلبی نمود بیشتری پیدا می‌کند و اعمال نفوذ بر اساس قدرت و تنبیه را موجب می‌شود. همكاران آنان معمولا رضایت کمتری از این نوع شخصیتهای مدیریتی نشان می‌دهند.
● شخصیت قدرت طلب
در برخی از مدیران مدارس و آموزشگاه ها ویژگیهای قدرت طلبی نمود پیدا می‌کند. یک مدیر قدرت طلب در عین حال ممکن است مستبد یا آزادمنش یا پیشرفت طلب نیز باشد. قدرت طلبی در اين دسته از مديران مستبد با اعمال زور و تنبیه نمایان می‌شود. در شخصیتهای آزادمنش که کمتر از شیوه‌های بارز اعمال قدرت استفاده می‌کنند معمولا با استفاده از شیوه‌های اعمال نفوذ نمایان می‌شود. شخصیتهای قدرت طلب معمولا در بین مدیران و رده های بالاتر اداره ها وسازمان هادیده می‌شود.
● شخصیت پیشرفت طلب
شخصیتهای پیشرفت طلب توجه به اهداف پیشرفت طلبانه را در راس اهداف خود قرار می‌دهند. اینها افراد پیشرفت جویی هستند که برنامه‌های خود را برای رسیدن به پیشرفتها و موفقیتهای بالاتر سازمان بندی می‌کنند. بطور کلی آنها از انگیزش پیشرفت بالاتری برخوردار هستند. چنین انگیزشی انتخاب اهداف ، شیوه‌های مدیریتی و شیوه‌های ارتباطی آنها را تحت تاثیر قرار می‌دهند.
● شخصیت موفق در مدیریت
یک رهبر و مدیر موفق دارای ویژگیهای شخصیتی نظير زیر است: از سطح بالای انرژی ، تحمل در برابر فشار ، ثبات قدم ، بلوغ عاطفی و اعتماد به نفس برخوردار است. که به نظر می‌رسد همگی با فعالیتهای رهبری و مدیریت کار آمد در ارتباط هستند. یک رهبر ثابت قدم فردی است صادق ، پایبند اخلاق و قابل اعتماد.
شخصیتی که از نظر عاطفی به بلوغ رسیده به خود و دیگران احترام می‌گذارد و میان اهداف شخصی و سازمانی تعامل ایجاد می‌کند و در موقعیتهای نهاد نابسامان آرام است. دارای مهارتهای میان‌فردی خوبی است که به صورت درک روابط بین افراد و گروهها ، توجه به عقاید و احساسات دیگران و ایجاد همبستگی ظاهر می‌شود. نفوذ او بر روی زیر دستان نه بر اساس زور و تنبیه بلکه بر اساس شیوه‌های مناسب مدیریتی است که با حفظ رضایت و خشنودی کارکنان فعالیت آنها را در جهت رسیدن به برنامه‌های سازمان هدایت می کند. زیردستان این دسته از مدیران با وجود انجام وظایف سنگین احساس تعلق بیشتری به اهداف سازمان احساس می‌کنند و همگانی زیادی با این برنامه‌ها نشان می‌دهند

 

منبع: دانشنامه رشد

یاحسین(ع)

    هرجا و در هر زمان حقی از صاحب حقی تضییع شود،

تمام ذرات عالم فریاد می زنند:

 وای حسین کشته شد.

 (کل یوم عاشورا کل ارض کربلا)

  علامه حکمت نیا(ره)

                                        

ساختار جدید آموزشی

اولین جلسه بررسی راهکارهای اجرایی طرح ۶،۳،۳

در ساختار آموزشی مدارس استان

با حضور مدیرکل محترم در سالن اجتماعات آموزش و پرورش استان

در مورخ ۱۷-۹-۹۰ تشکیل گردید.

فایل ساختار جدید آموزشی برای آشنایی ناظرین محترم به پیوست تقدیم می گردد:

الگوي استقرار ساختار جديد نظام آموزشي و تربيتي كشور پاور پوينت 2003

الگوي استقرار ساختار جديد نطام آموزشي و تربيتي كشور پاور پوينت 2007

با مداد هم می شود نوشت!

ناسا و مشکل خودکار

هنگامی که ناسا برنامه فرستادن فضانوردان به فضا را آغاز کرد با مشکل کوچکی روبرو شد آنها دریافتند که خودکارهای موجود در فضای بدون جاذبه کار نمی کنند برای حل این مسئله آنها شرکت مشاورین اندرسون را انتخاب کردند. تحقیقات بیش از یک دهه طول کشید،12 میلیون دلار صرف شد و در نهایت آنها خودکاری طراحی کردند که در محیط بدون جاذبه و روی هر سطحی حتی کریستال هم می نوشت ولی روس ها راه حل ساده تری ارائه دادند: آنها از مداد استفاده کردند!

خانواده‌ها فرزندان پنجم ابتدايي خود را در هيچ كلاسي براي استعدادهاي درخشان و... ثبت‌نام نكنند

معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش در مصاحبه با خبرنگار روزنامه اطلاعات ابراز داشت: با افزوده شدن يك سال به دوره ابتدايي، دانش‌آموزان فرصتي خواهند يافت تا مهارت‌هاي فردي و اجتماعي را به خوبي فراگيرند

...معاون آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش گفت: به كارگيري 45 هزار نفر نيروي انساني براي تدريس در پايه ششم ابتدايي كه از سال تحصيلي 1391ـ1392 به مقطع ابتدايي افزوده مي‌شود، و نيز پايه دوم ابتدايي كه تمام كتاب‌هاي آن از سال آينده تغيير خواهد كرد، پيش‌بيني شده است...در ارديبهشت سال آينده، تعدادي مدرس از هر استان، آموزش‌هاي لازم را در تهران فراخواهند گرفت. سپس به استان‌هاي خود بازخواهند گشت و در تير و مرداد، به معلمان تعيين شده براي پايه‌هاي دوم و ششم ابتدايي آموزش خواهند داد...مشكل نيروي انساني در اين دو پايه نخواهيم داشت، گفت: نيازي به جذب نيروهاي جديد براي تدريس در اين پايه نخواهيم داشت و نيروهاي موجود ساماندهي خواهند شد...سركار خانم قربان به جزئيات طرح «شش ـ سه ـ سه» (6 سال ابتدايي، 3 سال راهنمايي و 3 سال متوسطه) اشاره كرد و گفت: در سال تحصيلي 92ـ1391 ورودي پايه اول راهنمايي نخواهيم داشت و فقط ششم ابتدايي داريم. در سال تحصيلي 93ـ1392 پايه اول راهنمايي داريم، اما دوم راهنمايي نخواهيم داشت و در سال تحصيلي 1393 پايه‌هاي دوم راهنمايي را خواهيم داشت، اما پايه سوم راهنمايي نخواهيم داشت.
..زماني كه به نقطه‌اي برسيم كه 3 سال مقطع راهنمايي مستقر شود، سپس نوبت به اصلاح و جابه‌جايي‌هاي سه سال متوسطه خواهد رسيد...به اين ترتيب پس از 6 سال، شش سال ابتدايي و دو دوره متوسطه (سه سال راهنمايي و سه سال دبيرستان) خواهيم داشت. در ضمن ظرف 6 سال آينده، حذف پيش‌دانشگاهي نيز قطعي خواهد شد.
قربان با تأكيد بر اين كه خانواده‌ها بايد هرچه سريع‌تر خود را با تغييرات نظام آموزشي همراه كنند و نگران تحصيل فرزندان خود نباشند، افزود: از اواخر سال 1388 تاكنون، پژوهش‌هاي بسيار زيادي در اين زمينه انجام شده و طرح كاملاً كارشناسانه تدوين و اجرا شده است و به نفع نظام تعليم و تربيت ما است كه چنين تحولي در آن ايجاد شود...معاون آموزش ابتدايي از خانواده‌ها خواست كه فرزندان پنجم ابتدايي خود را در هيچ كلاسي براي استعدادهاي درخشان و... ثبت‌نام نكنند. چون سال آينده پايه‌اي به نام پايه اول راهنمايي وجود نخواهد داشت.
 مشروح خبر را در ادامه مطلب بخوانید:

ادامه نوشته

یکی از محبوب ترین کارها نزد خداوند زیارت قبر امام حسین(ع) است.امام صادق (ع)

پاسخ سوال شما (190)

شنبه 12 آذر1390 ساعت: 10:11
سلام کاش حداقل نظر ما را که در مورد دوستان عزیزتان درج نکردید حداقل آن را به گوش آن عزیزان میز چسبیده (...) و کلاس درس ندیده یا سالهاست ندیده اند و فراموش کرده اند برسانید. خدایا بندگانت را هدایت کن.

 

سه شنبه 8 آذر1390 ساعت: 10:58

با سلام خدمت کارشناسان ... موضوع : پیوستگی کارگاهها... به نظر شما دانش آموزانی که بعضا صبحانه نمی خورند می توانند بدون زنگ تفریح از ساعت 30/7 تا 11 بدون وقفه در کلاس بمانند ! تازه اگر هم به زور بمانند بازدهی و یادگیری آنها زیر سوال نمی رود؟!!!!!! شما در اداره از سر صبح تا 11 بدون وقفه کار می کنید؟؟؟؟؟؟؟موضوع: ساعت شروع به کار وپایان کار هنرستانهادر یک شهر کوچک مثل قزوین هر هنرستانی در ساعت متفاوتی شرو ع به کار می کند (30/7 - 45/7 ) و همینطور پایان کار(50/1 - 2 - 10/2 - 20/2 - 30/2) لطفا هر چه زودتر رسیدگی شود.......... سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر بر اساس بررسی های انجام شده: تنظيم  و بومي سازي دستور العمل ها و بخشنامه ها در استان قزوين با نظر كميته  تخصصي و كميته كيفيت بخشي صورت مي گيرد اين كميته مركب از تعدادي : مديران هنرستانهاي فني و حرفه اي و كاردانش سرگروههاي آموزشي رشته هاي درسي - كارشناسان مناطق - همكاران خبره در آموزشهاي فني و حرفه اي و كاردانش -  كارشناسان دستگاههاي متولي آموزش در استان مي باشد. مستندات مصوبات اخذ شده در خصوص مطالب مد نظر شما عبارتند از مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش بند 8- دستور العمل كيفيت بخشي بر اساس مفاد بند 2ماده 12 آئين نامه و بند 15 دستور المل اجرايي ساعات هنرستان ها كه تمام آنها مستند سازي شده و قابل اجرا در همه استانها مي باشد . برای مشاهده کلیک کنید: یک   دو   سه

مقام رضا و تسلیم در كربلا-علمدار

از مراحل بالای عرفان و توحید، «رضا» است. «رضا» هم نشان دهنده اوج محبت و دلدادگی به خداوند است و هم نشانه اخلاص کمال و نداشتن هیچ انگیزه‌ای جز پسند و خواست مولی.

اهل‌بیت علیهم‌السلام در مقابل خواست خدا و تقدیر او کاملا راضی بودند و این را برای خود، کمال می‌دانستند و با پشتوانه «رضا»، هر مشکل و بلا و مصیبتی را صبورانه و عاشقانه تحمل می‌کردند. در مسائل اجتماعی نیز هرگز پسند و رضایت مردم را بر رضای الهی ترجیح نمی‌دادند و آنچه تکلیف بود عمل می‌کردند، مهم رضای الهی بود، هر چند به خشم مردم می‌انجامید.

این نکته در تعالیم قرآن و احادیث بسیار مطرح است. امام حسین علیه‌السلام که برای رضای الهی قدم در این راه گذاشته بود، روحیه کوفیان را چنین ترسیم می‌کرد که آنان خواسته‌های دل خویش را بر رضای الهی ترجیح داده‌اند: «لا اَفلَحَ قَومٌ آثَروا مَرضاةَ انفُسِهم عَلی مَرضاةِ الخالق.» (1) امام سجاد علیه‌السلام نیز در انتقاد از خطیبی که در کاخ یزید و نزد اسرای اهل‌بیت، از یزید ستایش می‌کرد و از دودمان علی علیه‌السلام به زشتی یاد می‌کرد، بر سر او فریاد کشید که:..

ادامه نوشته

پاسخ سوال شما (189)

شنبه 12 آذر1390 ساعت: 22:45	توسط:...
با سلام خدمت آقای ظریفی عزیز که با دیدن وبلاگ و کارهایی که انجام دادید واقعا جای احسنت گفتن را به شما دارد چرا که محیط آرامی را برای نظرات و پاسخ های همکاران بوجود اورده اید . اگر بتوانید این موردی را که در ادامه با مستندات بیان می نمایم را هم پیگیری کنید و یک جواب و نتیجه ای را به همکاران شاغل در مدارس استثنایی ناحیه 2 بدهید واقعا ممنون و متشکر می شویم چون این مسئله باعث ناراحتی چند ساله همه همکاران شاغل درمدارس استثنایی ناحیه 2 شده است که حتی در همایش خیرین مدارس استثنایی که اقای هژبری معاون وزیر به قزوین آمده بودند و آقای حبیبی و حق شناس هم حضور داشتند عنوان گردید و آقای هژبری هم دستور پیگیری مجدد دادند . همانطور که در جریان هستید ، در خصوص سنوات ارفاقی کسانی که در آموزش و پرورش استثنایی شاغل هستند هر 5 سال کار در مدارس استثنایی 6 سال محسوب می گردید و برای تفاوت این یک سال مبلغی راقسطی از همکاران کسر می کردند ( حقوق حدود یک ماه) و مبلغی را هم دولت پرداخت می کرد تا این پول(بخاطر اون یک سالی که به سنوات اضافه می گردید ) به حساب صندوق بازنشستگی رود .که هم اکنون این روند متوقف گردیده است . طی این بخشنامه ای که آمد 9/6/88-...

قصوروتخلف نمود و حتی اصرار و مبادرت به کم کردن سنوات از همکاران شاغل در مدارس استثنایی آن ناحیه داشت .در صورتی که شما هم اکنون هم در سایت معاونت حقوقی و امور مجلس رای و نامه دیوان عدالت اداری را مبنی بر توقف و استرداد مبالغی که از کارکنان شاغل در مدارس استثنایی هستند را مشاهده می کنید .حال سوالات همکاران شاغل در آموزش و پرورش استثنایی این مورد است که :
1- وقتی رای دیوان عدالت اداری برای ابلاغ به همه ایران بخشنامه شده است و استانهای دیگر ونواحی یک و البرز در قزوین هم آن ر ا اجرا کرده اند ، آیا دادن نامه ای توسط سازمان که فقط ازسال 87 سنوات را کم نکنید که فقط ناحیه 2 آن را اجرا نموده خلاف قانون و تخلف نیست ؟
2- اگر هم باید نامه سازمان به ریاست اداره امور مالی مبنی بر این که فقط از 1/7/87 کم نکنند باید اجرا می شد چرا برخلاف گفته های خود مسئولین در سازمان این مبالغی که در ناحیه یک و البرز به همکاران برگردانده شد از آنها پس گرفته نشد ؟؟؟ و آیا به این شیوه عمل نمودن جز تفاوت گذاشتن و اجرای متفاوت یک قانون در یک استان و دلسردی همکاران زحمتکش در مدارس استثنایی ناحیه 2 نتیجه ای ندارد ؟خواهشمندیم که در این خصوص اگر توانایی پیگیری را دارید , این موضوع را پیگیری و نتیجه را در همین وبلاگ خود عنوان نماید تا همه همکاران شاغل در مدارس استثنایی ناحیه 2 مطلع گردند . باز هم پیشاپیش از تلاش خستگی ناپذیر شما سپاس گذاریم . التماس دعا

سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر

موضوع پیگیری گردید. در راستای احقاق حق همکاران محترم مذکور دستور لازم از طریق مسئولین محترم امور اداری برای تنظیم سند پرداخت به مناطق مربوطه داده شد.که بعد از تامین اعتبار به حساب همکاران ذینفع واریز خواهد شد.

ناظرین وزارتی در استان قزوین

۱-محورهای بازدید ناظرین حوزه نهضت سوادآموزی

مشاهده بخشنامه

۲- محورهای بازدید ناظرین حوزه سنجش وزارت آموزش و پرورش

مشاهده بخشنامه

 

ابلاغ صورتجلسه

با تشکر از حضور فعال مسئو لین محترم ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات در گردهمایی آذرماه به پیوست صورتجلسه مربوطه برای پیگیری های بعدی ابلاغ می گردد.

مشاهده صورتجلسه

مبانی قانونی تشکیل مجتمع های آموزشی و پرورشی

دانلود آيين نامه مجتمع هاي آموزشي و پرورشي

  کلیک نمایید

شهدای کربلا

نام: عبدالله
نام پدر: يزيدبن ثبيط
محل شهادت: كربلا
تاریخ شهادت: عاشورا
قبیله: اهالي بصره
کنیه:

 

زندگینامه 

آرشيو مطالب  

بزرگترين منكر امروز ايستادن در مقابل ولايت فقيه است

وزير آموزش وپرورش عصر روز دوشنبه ۷/۹/۹۰ با حضور در گردهمايي مشترك مسئولین ادارات حراست و ارزيابي عملكرد آموزش و پرورش استان‌هاي كشور در باشگاه فرهنگيان تهران بزرگترين منكر امروز را ايستادن در مقابل ولايت فقيه دانست.

‌دكتر حاجي‌بابايي ضمن تسليت ايام سوگواري حضرت اباعبدا...الحسين(عليه‌السلام) گفت: اين گردهمايي ها  به مثابه يك كارگاه آموزشي در كشور مطرح مي باشد.وي با اعلام اينكه عاشورا يكي از مصاديق بزرگ معروف است، افزود: تنها يك معروف واقعي وجود دارد و آن خداوند است و عبارت لا‌اله‌الاالله نيز به معناي امر به معروف و نهي از منكر است. وزير آموزش و پرورش در بيان  دليل معروف بودن عاشورا گفت : ماندگاري عاشورا از آن جا ناشي مي شود امام حسين(عليه‌السلام) و اصحاب باوفايش براي برپايي دين خدا و احياي امر به معروف و نهي از منكر قيام كردند و جام شهادت را نوشيدند.

وزير آموزش و پرورش دليل علاقه حضرت اباالفضل (عليه‌السلام) به حضرت امام حسين(عليه‌السلام) را دينداري و ولايت‌پذيري ايشان خواند و تصريح كرد: اين همان معناي بصيرت است كه بدانيم چه مي‌گوييم، در كجا هستيم و به كجا مي‌خواهيم برسيم.

وي با اشاره به فرمايشات روز گذشته مقام معظم رهبري (مدظله‌العالي) درخصوص ويژگي‌هاي بسيج افزود: عاشورا معروف است و عبارت «كل يوم‌ عاشورا و كل ارض كربلا» به اين معناست كه هر روز بايد عاشورا و معروف باشد و در هر روز بايد با مجسم كردن شرايط كربلا و عاشورا به تمامي ستمگراني كه اسامي آنها در زيارت عاشورا ذكر گرديده است ، لعن و نفرين نثار كنيم.

وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينكه امام حسين(عليه‌السلام) كشتي نجات است و هر كس قصد ايجاد خدشه در اين كشتي را داشته باشد، گمراه است ،گفت: امروز بزرگ‌ترين معروف، ولايت فقيه است.

 وي ريشه ولايت را امامان معصوم(عليهم‌السلام) دانست و يادآور شد: هر كس در مسير ولايت قدم بردارد، معروف است.

دكتر حاجي‌بابايي خاطرنشان كرد: مهم‌ترين وظيفه ما در آموزش وپرورش تعليم و تربيت و در معناي كلي احياي امر به معروف و نهي از منكر است و اگر هر كس عمل نيكويي انجام دهد اما در راه رضاي خدا نباشد عملش معروف نيست و از بين خواهد رفت.

بهشت و سعادت فرهنگيان در مدرسه رقم مي‌خورد

وزير آموزش و پرورش خطاب به مديران گفت: بهشت و سعادت شما در مدرسه رقم مي‌خورد.

به گزارش مركز اطلاع‌رساني و روابط‌عمومي وزارت آموزش و پرورش، حميدرضا حاجي‌بابايي صبح امروز با حضور در نشست صميمي با مديران مدارس آموزش و پرورش شهر تهران در تالار وزارت كشور با اظهار تشكر از وزرا و مسوولان قبلي آموزش و پرورش اظهار كرد: مدرسه در تحول بنيادين، ويترين آموزش وپرورش است كه جايگاه آن در چشم‌انداز 1404 نيز تعريف شده است.

وي با اعلام اينكه در نظام جديد آموزش پايه اول راهنمايي همچنان باقيست خطاب به مديران مدارس شهر تهران گفت: طي ماه‌هاي آينده دوره‌‌هاي آموزشي لازم براي فرهنگيان كشور در اين خصوص برگزار مي‌شود.وزير آموزش و پرورش با اعلام اينكه طي دو سال اخير تمام اسناد آموزش و پرورش آماده شده است، خبر داد: 22 آذرماه از سند تحول راهبردي آموزش و پرورش كه ريشه آن به سال 1367 برمي‌گردد، رونمايي خواهد شد.وي با اشاره به اينكه در راستاي نقشه جامع علمي كشور 57 اقدام ملي در‌آموزش  و پرورش بايد انجام شود، افزود: تمام كارهاي آموزش وپرورش پيوسته و در راستاي هم هستند و اگر آنها همزمان بررسي و اجرا شوند، بسيار تاثير گذار خواهند بود.

وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: براي اجرايي شدن سند تحول راهبردي آموزش و پرورش 750 ستاد در سراسر كشور ايجاد مي‌شود.وي با اشاره به اينكه امروز براساس نقشه جامع علمي كشور و سند تحول راهبردي آموزش و پرورش بايد جايگاه، منزلت اجتماعي و سطح علمي معلمان ارتقا يابد، خاطرنشان كرد: در قانون خدمات كشوري آمده است تمام كارمندان كشور بايد طي شش روز و 44 ساعت كار كنند اما اين قانون شامل معلمان،‌ اساتيد دانشگاه و پژوهشگران نمي‌شود.

فدا شدن در راه خدا

برای انسان‌های موحد، چیزی بالاتر از آن نیست که نعمت وجود را در راه رضای معبود، به کار گیرند و در راه خدا خرج شوند و فدا گردند. آمادگی برای «فدا شدن»، نشانه‌ صدق انسان در راه محبت خدا است خدا مشتری جان‌ها و مال‌هاست و در برابر آن بهشت می‌‌دهد. (1) اولیای خدا در برابر پروردگار، برای خود هیچ شأنی قائل نیستند و اگر دین الهی نیازمند مال و جان و حتی آبروی آنان باشد، از نثار آن مضایقه‌ای ندارند.

 

ادامه نوشته

اگه ارزیابیمون کنند کلا چند می ارزیم؟!!!

این کلام نقل به مضمون از مرحوم علامه جعفری است علامه محمد تقی جعفری (رحمه­ الله ­علیه) می­فرمودند:

 

عده ­ای از جامعه ­شناسان برتر دنیا در دانمارک جمع شده بودند تا پیرامون موضوع مهمی به بحث و تبادل نظر بپردازند. موضع این بود: «ارزش واقعی انسان به چیست».

 برای سنجش ارزش خیلی از موجودات، معیار خاصی داریم. مثلا معیار ارزش طلا به وزن و عیار آن است. معیار ارزش بنزین به مقدار و کیفیت آن است. معیار ارزش پول پشتوانه­ ی آن است. اما معیار ارزش انسان­ها در چیست. 

هر کدام از جامعه شناس­ها صحبت­هایی داشتند و معیارهای خاصی را ارائه دادند. بعد  وقتی نوبت به بنده رسید گفتم : اگر می­خواهید بدانید یک انسان چقدر ارزش دارد ببینید به چه چیزی علاقه دارد و به چه چیزی عشق می­ورزد.

 کسی که عشقش یک آپارتمان دو طبقه است در واقع ارزشش به مقدار همان آپارتمان است.

 

کسی که عشقش ماشینش است ارزشش به همان میزان است.

 اما کسی که عشقش خدای متعال است ارزشش به اندازه­ ی خداست.

 

علامه فرمودند: من این مطلب را گفتم و پایین آمدم. وقتی جامعه شناس­ها صحبت­های مرا شنیدند برای چند دقیقه روی پای خود ایستادند و کف زدند.

 وقتی تشویق آن­ها تمام شد من دوباره بلند شدم و گفتم: عزیزان! این کلام از من نبود. بلکه از شخصی به نام علی (علیه­ السلام) است. آن حضرت در نهج البلاغه می­فرمایند: «قِیمَةُ کُلِّ امْرِئٍ مَا یُحْسِنُهُ» «ارزش هر انسانی به اندازه­ی چیزی است که دوست می­دارد».

 وقتی این کلام را گفتم دوباره به نشانه­ ی احترام به وجود مقدس امیرالمؤمنین علی (علیه­ السلام) از جا بلند شدند و چند بار نام آن حضرت را بر زبان جاری کردند . . .

 حضرت علامه در ادامه می­فرمودند: عشق حلال به این است که انسان (مثلا) عاشق 50 میلیون تومان پول باشد. حال اگر به انسان بگویند: «آی!!! پنجاه میلیونی!!!» . چقدر بدش می­آید؟ در واقع می­فهمد که این حرف توهین در حق اوست. حالا که تکلیف عشق حلال اما دنیوی معلوم شد ببینید اگر کسی عشق به گناه و معصیت داشته باشد چقدر پست و بی­ ارزش است! 

 اینجاست که ارزش «ثار الله» معلوم می­شود. ثار الله اضافه­ ی تشریفی است . خونی که در واقع آنقدر شرافت و ارزش پیدا کرده که فقط با معیارهای الهی قابل ارزش گذاری است و ارزش آن به اندازه­ ی خدای متعال است.

گردهمایی

 با سلام و احترام

         ضمن تسليت ايام سوگواري ابا عبداله حسين (ع) با توجه به برگزاري چهارمين گردهمايي كارشناسان ارزيابي عملكرد استان، شايسته است مقرر فرماييد مسئول محترم ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات آن منطقه با عنايت به موارد زير در اين نشست شركت فرمايند:

 دستور جلسه:

1- ارائه گزارش گردهمايي رؤساي ادارات ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات استان ها (تهران، آذر90)

2- برنامه راهبردي و عملياتي اداره ارزيابي عملكرد

3- گزارش تحليلي شكايات نيمه اول سال 90

4- گزارش تحليلي بازديدهاي نيمه اول سال 90

5- امور جاري

 زمان:    روز  شنبه  مورخ 12/9/90 ساعت 30/8 تا 16

مكان:   سالن اجتماعات اداره كل آموزش و پرورش استان

چند نکته در پذیرش فعال ارباب رجوع

۱-مراجعه کنندگان برای کار خود اهمیت بسیار قائلند،هر چند مسائل آنان از نظر شما پیش پا افتاده به نظربیاید،لذا سعی کنید از دیدگاه آنان به موضوع بنگرید.

۲-در موضوعات و مسایل قابل بحث،وسعت نظر داشته باشید.بحث کنید ولی مجادله نکنید.

۳-در زمان مراجعه افراد،در صورت عصبانی بودن،با آنها همدردی کنید و شکایتشان را به دقت گوش کنید وبه آنها بفهمانید که حاضرید صمیمانه به آنها کمک کنید.

۴-هر چقدر مراجعه کننده صدایش را بلندتر کند شما برعکس ملایم تر و مهربان تر باشید و اگر اثر نکرد .وسایل نوشتن در اختیارش بگذارید تا شکایتش را بنویسد.

یکی از علایم برتری فکری این است که شخص با آنکه ممکن است نسبت به موضوعی عقیده ی مخالف داشته باشد ولی رفتارش دوستانه باشد .

* ماه محرم براي مذهب تشيّع ماهي است كه پيروزي، در متن فداكاري و خون به دست آمده است.

 

 

پاسخ سوال شما (180)

سه شنبه 1 آذر1390 ساعت: 7:57	توسط:عبداله
جناب اقای ظریفی با سلام برای بار دوم از شما درخواست می کنم به حرمت خون شهدا و خانواده معظم شهدا به وضعیت ... وهمچنین ... این جلسات که بعد از ظهر ها در ... برگزار می شود رسیدگی نمایید . بخصوص مسئول محترم ... بعد از ظهر ها حضور دارند.
وب سایت   پست الکترونیک

چهارشنبه 25 آبان1390 ساعت: 7:48توسط:رحمانی                           

جناب آقای ظریفی لطفا با هماهنگی حراست ... روزهای کاری  ... که بعد از ظهر ها در ساختمان ... برگزار می شود یه سری بزنید و شاهد برگزاری جلسات ...با ...بیش از حد که هیچ کس هم پیگیر و ناظر نیست باشید. بخاطر خدا تذکر دهید هم به  ...

 وب سایت   پست الکترونیک

سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر

موضوع پیگیری و تذکرات لازم توسط مسئولین مربوطه داده شد.

 

پاسخ سوال شما (188)

چهارشنبه 2 آذر1390 ساعت: 0:54	توسط:شهرام
باسلام و گرامیداشت هفته بسیج حضور برادر گرامی آقای ظریفی در خصوص پست فناوری مجتمع آموزشی محراب با مشکلاتی مواجه شده که اصالت تشکیل مجتمع ها را زیر سوال می برد . آمار دانش آموزان راهنمایی ما 173نفر و دانش آموزان ابتدایی 248نفر می باشد ولی مسول آمار ناحیه یک اعلام می دارد سیستم ابلاغ تمام وقت را نمی پذیرد و فقط 12ساعت معاون فناوری به مجتمع تعلق می گیرد . حال برای استفاده از سایت و کارگاه جهت سرویس دهی مدارس مجتمع چگونه باید کار کرد .لطفا برای بررسی کارشناسی با مدیر کل صحبت فرمایید.
وب سایت   پست الکترونیک سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر  بررسی شد چون آمار مدارس راهنمایی تحت پوشش آن مجتمع زیر ۲۰۰ نفر می باشد. تخصیص ۱۲ ساعت معاون فن آوری مطابق ضوابط بوده است. آمار مدارس ابتدایی در این مورد ملاک محاسبه نمی باشد.

اهداف وخط مشي هاي وزارت آموزش وپرورش

 اهداف :

1- گسترش وتعميق ارتباطات ، همكاري هاو مبادلات منطقه اي و بين المللي در حوزه     ماموريت هاي وزارت آموزش وپرورش .

2- شناساندن مباني،راهبردها ، برنامه ها ودستاوردهاي نظام تعليم وتربيت جمهوري اسلامي ايران .

3- حضور فعال وبهره گيري از ظرفيت ها ،تجربه ها وهمكاري هاي مناسب بين المللي درراستاي كسب جايگاه  اول علمي – آموزشي منطقه.

4 - مشاركت درپاسداري وگسترش فرهنگ ،زبان وادب فارسي در خارج كشور.

5- پاسداري از حق تعليم وتربيت كودكان جهان در دسترسي برابر به فرصتهاي آموزشي بويژه در مورد دختران وكودكان روستايي

6- توسعه بازار كار آموزشي و فرهنگي در خارج از كشور

7- فراهم نمودن زمينه تعليم و تربيت مناسب فرزندان ايرانيان خارج از كشور باتاكيد بر صيانت فرهنگي آنان

8- همكاري با سازمانهاي علمي ، آموزشي و فرهنگي منطقه اي وبين المللي (نظير آيسسكو و يونسكو ) در راستاي اهداف اسلام ومسلمانان

9- توسعه وتقويت فعاليت هاي كميسيون ملي آيسسكو در جمهوري اسلامي ايران وگسترش زمينه هاي همكاري با سازمان آيسسكو و كشورهاي عضو

خط مشي ها:

1- برقراري ارتباط با نظام هاي آموزشي دنيا در چارچوب اصول پذيرفته شده.

2- اولويت دادن به كشورهاي همسايه و مسلمان در انعقاد موافقت نامه ها،برنامه هاي مبادلات وتنظيم يادداشت تفاهم علمي ، آموزشي وتربيتي.

3- برقراري ارتباط و همكاري با كشورها،مجامع وسازمان هاي علمي،آموزشي منطقه اي و بين المللي اي(دولتي و غير دولتي ) درزمينه اجراي طرح ها، پروژه ها وتحقيقات منطقه اي و بين المللي .

4- معرفي نظام آموزش وپرورش جمهوري اسلامي  ايران و دستاوردهاي آن به كشورهاونهادهاي ذيصلاح بين المللي

5- تشويق ،ظرفيت سازي ،حمايت وايجادتسهيلات لازم جهت حضور فعال نمايندگان وزارت آموزش وپرورش وصاحبان انديشه وآثار علمي،آموزشي وتربيتي در مجامع علمي ،آموزشي و فرهنگي بين المللي.

6- تسهيل شرايط استفاده از نتايج تحقيقات آموزشي منا سب بين المللي در كيفيت بخشي به امور آموزش و پرورش.

7- اشاعه طرح ها وبرنامه هاي آموزشي – تربيتي و پژوهشي موفق به ساير كشورها ، مجامع وسازمان هاي بين المللي.

8- فعاليت مؤثر در تهيه واجراي طرح ها وبرنامه هاي نوين براي ارائه به سازمان هاي آموزشي بين المللي.

9- مشاركت و همكاري با نهادهاي ذيربط براي اشاعه زبان وادبيات فارسي وارائه تصوير درست از فرهنگ وتمدن ايراني – اسلامي به كشورها.

10- ارتباط سازنده وموثر با مدارس و مراكز آموزشي خارجي  مستقر در كشور و نظارت برعملكرد آنان.

11- ارائه خدمات آموزشي و تربيتي به دانش آموزان خارجي پناهنده به كشور در چارچوب مقررات وتوافقات مراجع ذيربط.

12- مبادله دانش ،خدمات وكمك هاي مديريتي، آموزشي وپرورشي و فناوري با كشورهاو   سازمان هاي منطقه اي وبين المللي.

13- فراهم كردن زمينه هاي مناسب جهت توسعه كمي وكيفي مدارس ايراني خارج كشور.

14- توسعه  و تقويت فعاليت هاي كمي وكيفي مدارس بين المللي وتطبيقي وابسته به وزارت آموزش وپرورش

15- ايجاد زمينه لازم براي حضور موسسات،شركت ها وسازمان هاي دولتي وغير دولتي آموزشي داخلي در تدوين و اجراي طرحهاي آموزشي در ساير كشورها با هماهنگي مراجع ذيربط.

16- زمينه سازي و حمايت از فعاليت  مدارس غير دولتي در خارج كشور توسط ايرانيان در چارچوب اهداف و ضوابط مربوطه.

17- كمك به استيفاي حقوق آموزشي كودكان جهان وانعكاس نتايج آن به مجامع بين المللي.

منبع:شوراي عالي آموزش و پرورش

قیام برای خدا

اخلاص و خدایی بودن نیت و انگیزه، در هر کاری مطلوب و ارزش‌آفرین است، به خصوص در مسائل مبارزاتی که زمینه هوای نفس و انگیزه‌های مادی و جاه‌طلبانه و قدرت‌جویی یا انتقام‌گیری بیشتر است و به عنصر اخلاص، نیاز بیشتری است.

آن کس برای خدا قیام کند، همه همتش عمل به تکلیف و کسب رضای الهی است. بنابراین نه کمی نفرات، در اراده‌اش خلل ایجاد می‌کند و نه شکست ظاهری او را مأیوس و بدبین می‌سازد.«قیام لِله»، توصیه و موعظه الهی است، آنجا که می‌فرماید:

«قُل اِنّما اَعِظُکُم بِواحِدَةٍ اَن تَقُوموا لِلهِ مَثنی و فُرادی» (1) ؛ بگو شما را به یک چیز موعظه می‌کنم: این که دو تا دو تا و به تنهایی برای خدا قیام کنید.

 

ادامه نوشته

یک نکته

خواسته هايي را كه نتوان به صورت كمي وقابل اندازه گيري بيان كرد

هدف نيستند ، بلكه آرزو هستند

پروازت فقط برای او باشد

هرچقدر که اوج بگیری

                   برای آنان که از پرواز چیزی نمی دانند

                                                          کوچک تر می شوی

 

نماز عزت دهنده ی مومن است .

از همه مدیران محترمی که با هدف اهتمام در گسترش فرهنگ اقامه نماز بعنوان یکی از

محورهای اصلی تعلیم و تربیت اسلامی، زنگ نماز را دربرنامه هفتگی

مدرسه تحت مدیریت خود گنجانده اند

سپاسگزاریم 

خداي منان از روي لطف بي پايان بر آدميان منّت نهاده، به آنها اجازه معراج به عالم ملک و ملکوت عطا  فرموده و نماز را نردبان ترقي و ابزار ارتقاء به عالم بالا قرار داده است.انسان خاکي که همواره اسير اميال نفساني و غرايز حيواني است، به هنگام نماز پرده هاي ظلماني جهان  ماده را کنار مي زند، جاذبه دست و پاگير کره خاکي را مي شکند، موانع نيرومند عالم شغلي را از جلوي پايش بر مي دارد و به جهان بالا راه مي يابد، با خداي خود بي واسطه سخن مي گويد، و درد دل مي نمايد و خود را از چنگال نفس و شيطان مي رهاند. نماز اوج معراج انسان، راز و نياز با خداي سبحان، موجب نزول رحمت يزدان، سنگر مبارزه با نفس و شيطان، بازدارنده انسان از خطا و عصيان، وسيله ي تقرب پارسايان و رمز بندگي مخلصان است 

به همه ناظران محترمی که در صورت تداخل ساعت حضورشان در واحدهای آموزشی

در نماز جماعت دانش آموزان شرکت می کنند

افتخار می کنیم. 

دانلود بخشنامه زنگ نماز

نظرات تخصصی ناظرین هر منطقه در خصوص چگونگی اجرای زنگ نماز:

پیام ناظر منتظر نظرات ارزشمند کارشناسان ارزیابی عملکرد و راهنمایان آموزشی در همین بخش  می باشد.( الموت غربی و ضیاآباد و البرز).

۱-با تشکر از ارزیابی عملکرد مناطق خرمدشت ، شال ،ناحیه یک قزوین،بوئین زهرا ،طارم سفلی ،الموت شرقی ،تاکستان ،آوج ،اداره استثنایی ،ناحیه ۲ قزوین ،آبیک،اسفرورین بخاطر ارسال گزارش عملکرد مدارس آن منطقه در خصوص زنگ نماز در برنامه هفتگی.

۲- از معاونین محترم پرورشی مناطق خرمدشت ،شال بخاطر اظهار نظر در خصوص اجرای زنگ نماز در مدارس سپاسگزاریم.

پاسخ سوال شما (187)

دوشنبه 30 آبان1390 ساعت: 18:28	توسط:همکاران فرهنگی
جناب آقای ظریفی مدتی پیش درخصوص ابلاغ آقای ... جویا شدیم درجواب فرمودیدمشکل گفته شده صحت داردولی باید عرض کنم ایشان همچنان ...به بی عدالتی های منطقه ... کنند.
وب سایت   پست الکترونیک

سلام علیکم با تشکر از حضور شما در پیام ناظر

 برای ایشان ابلاغ ایشان صادر شده و شروع بکارنموده اند.

موضوع مطابق ضوابط اداری پیگیری شده است.

انتصاب

چهارشنبه 2 آذر1390 ساعت: 10:43	توسط:کارشناسی ارزیابی عملکرد ناحیه یک
خبر : انتصاب جدید ############# با سلام و احترام، آقای "حسین فرخی"به عنوان کارشناس ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات ناحیه یک قزوین منصوب شد.

پیام ناظر ضمن تبریک حضور آقای فرخی در جمع همکاران نظارتی آموزش و پرورش استان برای ایشان آرزوی توفیقات روزافزون می نماید.

بسيجي آمده است كاري كند كه بماند نه خود بماند.

سالگرد تشکیل بسیج مستضعفان، یادآور خاطره پرشکوه مجاهداتی است که در دوران هشت ساله جنگ تحمیلی، زیباترین تابلوهای ایثار و فداکاری همراه با نجابت و فروتنی و توأم با شجاعت و رشادت را ترسیم کرده است. خاطره جوانمردان پاکدامن و غیوری که شیران روز و زاهدان شب بودند و صحنه نبرد با شیطان زر و زور را با عرصه جهاد با نفس اماره به هم آمیختند و جبهه جنگ را محراب عبادت ساختند.